Deux fois par semaine, après le travail.
Deux séances de quatre-vingt-dix minutes par semaine pendant un trimestre, avec le même groupe et le même enseignant du début à la fin.
- Huit élèves maximum
- Manuel et audio inclus
- Point d’étape en semaine six
PETITS GROUPES LE SOIR, AU CENTRE-VILLE
Apprendre une langue. À utiliser dès mardi.
Huit élèves par cours, un enseignant par niveau et un plan qui s’adapte au travail, et non l’inverse.
NIVEAUX / A1 — C1
- A1 — A2Reprendre, vraiment.
- B1 — B2Parler avant d’être prêt.
- C1Parler avec vos mots.
Trois niveaux, une méthode.
08ÉLÈVES PAR COURS
90MINUTES PAR SÉANCE
12SEMAINES PAR TRIMESTRE
01 / L’ÉCOLE
De petites salles. De longues conversations.
La plupart des gens qui arrêtent d’apprendre une langue le font parce que le cours allait trop vite, ou parce que personne ne parlait. Une petite salle et un enseignant qui attend règlent l’essentiel.
Atrium est une école fictive, présentée ici comme concept de site. Les parcours, les enseignants et les dates de trimestre sont illustratifs, et rien sur cette page n’inscrit personne.
Comment se déroule un cours ↗02 / PARCOURS
Trois formules. Un enseignant par niveau.
3 parcours
Un niveau en un mois.
Quatre matins par semaine pendant quatre semaines, pour ceux qui doivent couvrir le programme avant un déménagement ou un examen.
- Quatre matins par semaine
- Test oral chaque vendredi
- Certificat de niveau à la fin
La même salle, à l’écran.
Cours en direct en petits groupes, avec le même enseignant et le même support, pour les élèves qui voyagent ou vivent hors de la ville.
- En direct, pas enregistré
- Même groupe chaque semaine
- Notes de séance après le cours
Les parcours, dates de trimestre et tarifs sont illustratifs. Une vraie école devrait confirmer les places, l’accréditation et les prix avant d’inscrire qui que ce soit.
03 / LA MÉTHODE
Parler d’abord. Corriger ensuite.
Un cours se construit autour du moment où l’élève doit dire quelque chose dont il n’est pas sûr.
Parler avant la grammaire.
Dix minutes à parler de sa semaine, dans la langue cible, avant qu’une seule règle ne soit écrite.
Une structure, employée deux fois.
Introduire une structure, l’employer dans un échange réel, puis la réutiliser dans une autre situation.
Noter ce que vous avez dit.
Les élèves repartent avec les corrections apparues dans leurs propres phrases, pas avec une liste tirée d’un livre.
PARCOURS / NIVEAUX / INSCRIPTION
Un site d’école construit autour d’une structure de parcours claire et d’une demande de plan d’étude unique.
04 / CONSTRUIRE UN PLAN D’ÉTUDE
Décrivez votre semaine. Voir le plan.
Préparez un plan d’étude et téléchargez-en une copie pour vous. Rien n’est envoyé depuis ce formulaire et aucune place n’est réservée.
PLAN D’ÉTUDE
Créer un site d’école avec Elvarnue ↗
Le plan est assemblé sur votre appareil pour vous montrer ce qu’une école doit savoir avant de conseiller un niveau et un planning.
Rendre les parcours faciles à comparer.
Un site pour votre école ↗LE DESIGN AU SERVICE DE VOTRE ACTIVITÉ / ELVARNUE
Aider un élève à choisir son niveau avant d’appeler.
Écoles de langues, ateliers de soutien et organismes de formation pour adultes.
Le besoin auquel ce concept répond
Les futurs élèves savent rarement à quel niveau ils appartiennent, si bien que chaque demande commence par les mêmes questions. Une comparaison claire des formules et une courte demande de plan y répondent avant le premier appel.
Tester les interactions
- Filtrez les parcours par soirs, intensif ou en ligne.
- Lisez ce que chaque formule coûte en temps avant de faire une demande.
- Préparez un plan d’étude selon la langue, le niveau et le temps disponible.
Ce que nous pouvons réaliser pour vous
Un site d’école responsive avec des gabarits de parcours validés, des pages planning, des profils d’enseignants et des champs de demande. Le paiement en ligne, les comptes élèves et les plateformes d’apprentissage sont chiffrés séparément si nécessaire.
Ce qu’il nous faut pour commencer
L’architecture des parcours, les descriptions de niveaux, les dates de trimestre, les biographies des enseignants et les questions auxquelles votre secrétariat répond le plus souvent.
Décisions de conception
- Les niveaux sont décrits par ce qu’un élève sait faire, et non par des noms de certificats.
- Aucun taux de réussite ni chiffre de réussite aux examens n’apparaît : une page concept ne peut pas les vérifier.
- La formule en ligne est décrite comme un enseignement en direct, et non comme une vidéo enregistrée, pour que les attentes correspondent au produit.